韩秋菊老师，1978年生，中学一级教师，2001年毕业于湘潭大学中文系。2017年调入衡阳市第七中学，现任衡阳市七中高一年级部部长，担任多年班主任工作，为2019年度衡阳市优秀班主任，也年年被评为校优秀班主任。二十一年勤勤恳恳的教学生涯中，她秉持着“心底无私天地宽”的人生信念，如润物的和雨一般无微不至地关护着学生，也以沂水春风般的学识人品熏陶着学生。

“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”当同学们初次接触或远望着韩老师，或许会因她那渊渟岳峙的庄严气度而震慑，然而长久相处下去，同学们会为这位如慈母般的老师深深触动，非但不因日久而失敬，而且在敬意中更增可亲。韩老师过去曾有一位学生，父母都在外地，但学生非常勤奋好学，有一次看到韩老师给她儿子带饭，学生眼神中充满羡慕，后来，韩老师每次给儿子带饭的时候便给她也带一份，在这位同学眼里，韩老师就像自己的妈妈一样。

韩老师是现高一年级唯一一个“励志双特班”的班主任，面对这样一个极有特色与希望的班级，韩老师也有与众不同的班级管理方法。她坚持将353班的美术与文化齐头并进两手抓。在美术方面，让学生把画板摆在教室里，将示范画挂在醒目的位置，还督促学生一有空就动手，这相当于建立心理学上促使行为启动的“提示”和“环境场”，使学生逐渐从刚学画时的迷茫过渡到与画画建立感情、产生成就感。同时，韩老师还鼓励美术底子厚的学生帮助还手生的学生，于是，353班的同学在短期内画画水平大幅度提升，形成了“比带帮赶超”的局面，班风与学风相辅相成。

在文化课学习方面，韩老师也严格要求，不仅从早到晚陪伴同学们，还令学生日省其身，在353班上课，每天映入眼帘的是大屏幕上韩老师的“灵魂拷问”——今天你“背单词了吗？背课文了吗？画画了吗？穿了全套校服吗？加班了吗？认真听课了吗？按时交作业了吗？”韩老师懂得，最深切的教育是自我教育，是敢于“涤其旧染之污”、“苟日新，日日新”，这些“拷问”极有利于让学生养成以反思促成长的习惯，一生受益。现在，每天晚上下晚自习十点钟后，353班还有同学在刻苦“加班”，互相探讨学习遇到的难题。

在日常生活方面，韩老师总是善于寻找教育的契机，发挥教育机智。353班的通校生唐梓祺，由于手机被没收，非常沮丧，原以为会被韩老师严厉责骂一顿，但韩老师没有，而是将他的手机代为保管，并约定看表现定期给他使用一下。就这样，原本如“洪水猛兽”般的手机被韩老师巧变为推动孩子进步的正强化奖励，同时，韩老师也不忘及时给予唐同学表扬、肯定，眼看着他上课不再睡觉，表现越来越好。

在学生眼中，韩老师是一位极富人格魅力的老师。一位同学在作文中写道，“这是一位颇具个性的老师，不羁、狂放、潇洒，女人味，不畏人言。她教了我们很多东西，不止课本上的，她告诉我们怎样处理情感问题，她教我们正确的人生观，她当着男生的面告诉我们女孩子怎样保养自己；她和她儿子穿亲子装来上课；会认真地剖析自己，敢于斥责任何她看不过眼的行为。······我实在是觉得，对比她教师的身份，她更像一位在人生处世上颇具造诣的楷模，她是当之无愧的21世纪新女性，却还兼备了21世纪新女性所没有的自得其所与不慕名利。她知道自己想要什么，所以收获的总是羡煞旁人。在一方面，我不愿意把她当做一位老师，老师总隔了辈分在那里，有一些不得已的尊重，这尊重变隔了好多好多不能言说的话。······她是我的语文老师，我很崇拜她。”

“善歌者，使人继其声。善教者，使人继其志。”韩老师不仅热爱教育教学，更时时显现着积极光明的生活态度，这是一种自然地流露，让学生愿意发自内心地欣赏和跟从。她的教室和办公桌上处处都是可爱的绿植，会极有仪式感地以精致的杯碟承装三餐；她也热爱阅读书不离手，经常打羽毛球挥洒汗水，还作为主力队员助力学校获得市教育局羽毛球比赛丙组冠军······她就是情感、美与感恩教育的最好范本，细而无声地影响着每一位学生，也让身边的同事、家人深受感染、如沐春风！

韩秋菊老师寄语：人生每个阶段都有属于那个阶段的任务，也有属于那个阶段的风景。努力打拼为生活，学会享受为自己，人生便妙不可言。